Обучение

Available courses

Информатика

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональному циклу, связана с освоением профессиональных компетенций по всем профессиональным модулям, входящим в образовательную программу, с дисциплинами

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Количество
часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

Раздел 1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

 

ОК 01-ОК 11

Тема 1.1. Введение в дисциплину

 

 

Содержание

2

1.

Цели и задачи дисциплины

Основные понятия и определения

2

Раздел 2. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях

 

 

Тема 2.1.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Содержание

10

 

1.

 Понятие ЧС мирного времени. Классификация ЧС мирного времени

Характеристика ЧС природного характера. Характеристика ЧС техногенного характера

    2

     

 

2.

 

История терроризма. Характеристика современного терроризма

Принципы борьбы против терроризма. Меры по предотвращению террористического акта. Действия при захвате заложника

      1

     

 

Практические занятия

         7

 

Практическое занятие №1 Изучение и отработка поведения при ЧС природного характера

 

   2

 

Практическое занятие №2 Изучение и оценка ЧС на химически опасных объектах

        2

 

Практическое занятие №3 Первичные средства пожаротушения

 

    2

 

Практическое занятие № 4 Изучение и отработка моделей поведения при ЧС на транспорте

    1

 

 

 

 

Тема 2.2.

 Чрезвычайные ситуации военного времени

Содержание

8

 

1

 

Ядерное оружие. Химическое оружие. Биологическое оружие

        1

   

 

2

 Назначение и задачи гражданской обороны.

    1

 

3

Средства защиты органов дыхания, защиты кожи

    1

 

Практические занятия

          5

 

Практическая работа №5 Средства коллективной защиты  от оружия массового поражения

1

 

Практическая работа №6 Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов ЧС ситуаций мирного и военного времени. Отработка нормативов по  надеванию противогаза и ОЗК.

 

2

 

Практическая работа №7 Правила укрытия населения в защитных сооружениях

      2

 

Самостоятельная работа обучающихся

 «Подготовка и написание доклада на тему:

- Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций».

2

 

 

Тема 2.3. Потенциальные опасности и их последствия в профессиональной деятельности

Содержание

6

 

1

Понят   Понятие   об устойчивости работы объектов экономики в условиях чрезвы-     чрезвычайных    ситуаций. Факторы, определяющие устойчивость работы объектов.

Общие сведения об опасностях. Последствия опасностей в профессиональной

Деятел деятельности

 

          2

 

2   

             Последствия опасностей в быту. Принципы снижения вероятности реализации потенц  потенциальных опасностей

        2

 

Практическая работа:

        2

 

     Практическая работа № 8 Отработка  порядка и правил действий при возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения

        2

 

Тема 2.4 Основы

военной службы

Содержание

       2

 

1

Национальная безопасность Российской Федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

  2

 

Самостоятельная работа.  Составление докладов, рефератов по теме национальная безопасность Российской федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

 2

 

Тема 2.6 Медико санитарная подготовка

Содержание

6

 

 

2

Общие сведения о ранах, осложнениях ран, способах остановки кровотечения и обработки ран. Порядок наложения повязки при ранениях головы, туловища, верхних и нижних конечностей Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах, вывихах, растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания. Первая (доврачебная) помощь при ожогах. Первая (доврачебная) помощь при поражении электрическим током

2

 

4

Первая (доврачебная) помощь при утоплении. Первая (доврачебная) помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях. Доврачебная помощь при клинической смерти

2

 

Практические занятия

2

 

 

1.      Практическое занятие №9 Наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки), пальцевое прижатие артерий. Наложение  повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности, Отработка на тренажере непрямого массажа сердца

2

 

 

Дифференцированный зачет

      2

 

 

Всего:

     36

 


Тема 8. Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий.

8.1 Приготовление рассыпчатых каш. Рисовая, гречневая, перловая и пшеничная.

Программа производственной практики модулей: ПП 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов разработана на основе Федеральных государственных стандартов (далее ФГОС) по профессиям начального профессионального образования (далее НПО) 19601 Швея.

1.2.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

 

Иметь практический опыт

- Выполнять все виды работ по изготовлению одежды с примерками. Изготавливать одежду различного ассортимента по индивидуальным заказам с примерками, в бригадах по разделению труда;

- Изготовлять образцы изделий по заданной модели с применением новой технологии, оборудования, инструментов, приспособлений;

  - Выполнять работы в соответствии с техническими условиями и технологией обработки, применяя рациональные методы организации труда;

- Пользоваться инструментами и приспособлениями при выполнении работ;

- Проверять состояние универсальных машин, утюгов, инструментов и приспособлений;

- Выполнять текущий уход за швейной машиной и устранять мелкие неисправности в ее работе;

- Определять степень нагрева утюга;

- Определять качество кроя, полуфабрикатов и готового изделия;

- Производить самоконтроль в процессе выполнения работы;

- Правильно организовывать рабочее место, содержать его в чистоте и порядке в течение рабочего дня. Принимать и сдавать рабочее место;

- Соблюдать требования безопасности труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности и внутреннего распорядка.

уметь

-подготавливать зал и сервировать столы для обслуживания в обычном режиме и на массовых банкетных мероприятиях, в том числе выездных;

-осуществлять приём заказа на бронирование столика и продукцию на вынос;

-осуществлять приём заказа на блюда и напитки;

-обслуживать потребителей организаций общественного питания в обычном режиме и на различных массовых банкетных мероприятиях;

-консультировать гостей по составу и методам приготовления блюд, давать рекомендации по выбору вин, крепких спиртных и прочих напитков, их сочетаемости с блюдами;

-осуществлять подачу блюд и напитков гостям различными способами;

-соблюдать требования к безопасности готовой продукции и техники безопасности в процессе обслуживания потребителей;

-предоставлять счёт и производить расчёт с потребителем;

-соблюдать правила ресторанного этикета при встрече и приветствии гостей, размещении гостей за столом, обслуживании и прощании с гостями;

-соблюдать личную гигиену.

знать

- Ассортимент одежды. Изготавливать изделия в бригадах по разделению труда. Их конструкцию и детали изделий;

- Способы и приемы выполнения машинных, ручных, утюжильно-прессовых работ всех видов, требования к их качеству;

- Терминологию ручных, машинных и влажно-тепловых операций;

- Условные обозначения, меловые знаки на деталях изделия;

- Швейные материалы их основные свойства, качества материалов и фурнитуры, соответствие фурнитуры основному материалу;

- Устройство и назначение швейных машин, инструментов, утюгов, прессов и приспособлений, применяемых при изготовлении одежды;

- Основные виды пороков готового изделия, их причины, способы устранения и предупреждения;

- Норму выработки, расценки и систему оплаты труда швеи;

- Передовые методы организации труда и рабочего места;

- Инструкции по охране и безопасности труда, электробезопасности, противопожарные правила;

- Нормы и правила охраны труда, электробезопасности, гигиены труда, пожарной безопасности и внутреннего распорядка.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам

освоения:

Целью производственной практики является комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по профессии швея, формирование общих и профессиональных компетенций, а так же приобретение опыта практической работы обучающимися по профессии.

Задачами учебной практики являются:

- закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений в рамках модулей УП по основным видам профессиональной деятельности, для освоения рабочей профессии;

- обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для профессии швея и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранным профессиям.

Учебная дисциплина «Естествознание» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-                          организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-                          предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-                          использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

-                          применять первичные средства пожаротушения;

-                          оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-                          принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-                          основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-                          задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

-                          способы защиты населения от оружия массового поражения;

-                          меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-                          порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Количество
часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретические основы безопасности  жизнедеятельности

6

1

Тема 1.1. Классификация опасностей

 

 

Содержание

6

1.

Среда обитания. Опасность.

Классификация опасностей. Источники опасностей, номенклатура опасностей.

Природные и производственные опасности. Опасные и вредные факторы.

Идентификация опасностей. Пороговый уровень воздействия опасности.

Показатели безопасности технических систем. Принципы снижения реализации опасности

4

Практические занятия

2

 

Изучение классификации чрезвычайных ситуаций

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка и написание докладов на темы:

- Оценка риска и безопасность технических систем.

- Количественные показатели риска.

- Приемлемый риск.

1

 

Раздел 2. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях

25

 

Тема 2.1.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Содержание

8

2

 

1.

Классификация чрезвычайных ситуаций по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников ЧС техногенного характера. ЧС, вызванные пожарами, ЧС, вызванные взрывами, химические ЧС.

Характеристика поражающих факторов источников ЧС природного характера. Классификация стихийных бедствий. Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах.

2

 

Практические занятия

6

 

 

 

Практическое пользование средствами пожаротушения

Отработка правил поведения в зонах ЧС.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка и написание рефератов на темы:

- Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени.

- Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения.

- Тушение пожаров, принципы прекращения горения.

- Огнетушащие вещества, технические средства пожаротушения.

1

 

 

Тема 2.2.

 Задачи и основные мероприятия гражданской обороны.

Содержание

8

1

 

1

 

 

 

Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты. Структура ГО в РФ. Задачи ГО, руководство ГО, органы управления ГО, силы ГО, гражданские организации ГО. Структура ГО на промышленном объекте. Планирование мероприятий  по гражданской обороне на объектах. Организация защиты в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. Способы защиты населения от оружия массового поражения.

2

 

Практические занятия

6

2

 

 

Назначение и порядок подбора СИЗ.

Практическое пользование средствами  медицинской защиты

Проведение санитарной обработки.

Практическое пользование СИЗ органов дыхания.

Порядок пользования коллективными СЗ.

 

Самостоятельная работа обучающихся «Подготовка и написание доклада на тему:

- Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций».

2

 

 

Тема 2.3. Порядок и правила оказания первой медицинской помощи

Содержание

9

 

1

Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах

1

2

 

Практические занятия

8

 

 

Оказание первой медицинской помощи при потере сознания

Наложение кровоостанавливающего жгута.

Наложение шины на место перелома.

Наложение повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности.

 

Самостоятельная работа обучающихся «Изучение правил оказания реанимационной помощи

2

 

 

 

Дифференцированный зачет

1

 

 

 

Всего обязательной аудиторной нагрузки:

32

 

 

 

Самостоятельной работы обучающихся

6

 

 



Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина «Иностранный язык» является учебным предметом обязательной предметной области «Иностранный язык» ФГОС среднего общего образования.

         Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина «Иностранный язык» является учебным предметом обязательной предметной области «Иностранный язык» ФГОС среднего общего образования.

         Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина «Естествознание» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины образующийся должен уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения дисциплины образующейся должен знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-  основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах на производстве и в быту;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учебные специальности, родственные профессиям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при использовании обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

1

2

Раздел 1. Обеспечение безопасности личности, общества и государства

Тема 1.1.

Основы комплексной безопасности

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

1

БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды

Практические работы

1

Правовые и нормативно – технические основы обеспечения БЖ

2

Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от негативных воздействий

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

Тема 1.2.

Безопасность человека и производственная среда

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

1

Профессиональные вредности производственной среды. Классификация основных форм трудовой деятельности

Практические занятия

1

Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности на производстве

2

Правила техники безопасности на производстве

3

Правила пожарной безопасности  на производстве

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

Тема 1.3.

Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда

Содержание учебного материала

1

Организационные и правовые основы охраны окружающей среды

2

Современный мир и его влияние на окружающую природную среду

Практические занятия

1

Общая характеристика природного характера характерных для региона Дальнего Востока

2

Общая характеристика природного характера ЧС техногенного происхождения

 

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

Тема 1.4.

Единая Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

 

 

 

Содержание учебного материала

Практические занятия

1

Организация работы комиссии объекта по ЧС

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

Тема 1.5.

Антропогенные и социальные опасности

Содержание учебного материала

1

Антропогенные опасности, их причины и предупреждение

Практические занятия

1

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

Тема 1.6.

Обеспечение жизнедеятельности

на предприятиях питания, торговли и потребительской кооперации

Содержание учебного материала

1

Принципы, методы и средства обеспечения ТБ на производстве

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защит. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Дифференцированный  зачёт

 

Всего



Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС.

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в составе учебных дисциплин на базовом уровне изучения для профессий СПО естественнонаучного профиля.

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Введение

Цели и задачи предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебной дисциплины и её связь с другими предметами. Основные понятия, термины и определения.

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Раздел I. Государственная  система обеспечения безопасности

18

Тема 1.1

ЧС природного, техногенного и военного характера

Содержание учебного материала

8

Общая характеристика ЧС.

Практическое занятие № 1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии

2

Общая характеристика ЧС техногенного характера

2

Оружие массового поражения. Ядерное оружие

Практическое занятие № 2. Общая характеристика ядерного взрыва

2

Оружие массового поражения. Химическое и биологическое оружие

2

Тема 1.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС

Содержание учебного материала

4

ОК 1-4; ОК 6 - 9

МЧС России, основные цели и задачи

2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС (РСЧС).

Практическое занятие № 3. Организация Единой государственной системы

2

Тема 1.3

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Содержание учебного материала

6

ОК 1-4; ОК 6 - 9

ГО - ее структура и задачи по защите населения от ЧС

2

Организация и выполнение эвакуационных мероприятий. СДЯВ

2

Практическое занятие № 4. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения при ЧС

2

Раздел II. Основы обороны государства и воинская обязанность

14

 

Тема 2.1

История военной службы

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Организация вооруженных сил государства XX века

2

Российские вооруженные силы  на современном этапе

2

Практическое занятие № 5. Описание жилища человека как искусственной экосистемы

2

Практическое занятие № 6. Задачи ВС России

2

Практическое занятие № 7. Современные ВС России

2

Тема 2.2

Воинская обязанность

Содержание учебного материала

4

Воинская обязанность

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Символы воинской чести

2

Раздел III Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

26

 

Тема 3.1.

Здоровый образ жизни – основа укрепления  и сохранение здоровья

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Основные понятия о здоровье и ЗОЖ

4

Здоровое питание. Практическое занятие № 8. Профилактика вредных привычек

6

Тема 3.2.

Факторы, формирующие здоровье и факторы его разрушающие

Содержание учебного материала

16

Факторы риска основных  инфекционных и неинфекционных заболеваний

4

 

Нравственность и здоровье

2

Вредные привычки, их влияние на здоровье

6

Практическое занятие № 9. Основные инфекционные заболевания

2

Практическое занятие № 10. Острые бытовые отравления

2

 Раздел  IV Основы медицинских знаний

20

 

Тема 4.1 Основы медицинских знаний

 

Содержание учебного материала

20

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

6

Оказание первой медицинской помощи при ранениях

4

Оказание первой медицинской помощи при кровотечении

2

Практическое занятие № 11. Виды и типы кровотечений

2

Оказание первой медицинской помощи при потере дыхания

4

Практическое занятие. Оказание первой медицинской помощи при ЭРП

2

 

Дифференцированный зачет за 2 семестр

2

Объем образовательной программы:

82


Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



История России и всемирная история

Производственная практика по ПМ.03 Работа на контрольно-кассовой технике, расчеты с покупателями.

Учебная дисциплина ОДУ.01 «Математика» обеспечивает формирование общих компетенций по специальностям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык» разработана на основании Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413, Примерной программы по общеобразовательной учебной дисциплине «Русский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 381 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».

1. Общая характеристика

ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

 

ОДБ.01  русский язык

         1.1 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

 

         Учебная дисциплина «Русский язык» является учебным предметом обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Русский язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС.

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Русский язык» в составе учебных дисциплин на базовом уровне изучения для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Учебная дисциплина ОДБ.01 Русский язык обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям естественнонаучного профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).


         1.2 Цели и планируемые результаты освоения дисциплины

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания:

 

Код ОК

Умения

Знания

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ОК 1-6; ОК 9

 

1.Вести эффективную устную и письменную коммуникацию;

2.Выполнять задания творческого характера (написания эссе,сочинений);

3.Использовать полученные знания в ходе изучения общеобразовательных и профессиональных дисциплин;

4.Варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи;

5.Различать типы коммуникативных актов в

чужой речи и формировать собственные речевые акты

6.Аргументированно доказывать свою точку зрения;

7.Целесообразно применять в своей речи различные виды тропов и фигур;

8.Анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

9.Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания разных типов и жанров;

10.Представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров.

Знать:

1.Основные правила орфографии и пунктуации русского языка;

2.Систему функциональных стилей русского языка;

3.Нормы литературного языка

4.Содержание основных разделов науки о языке;

5.Аспекты культуры речи;

6.Основные изобразительно-выразительные средства русского языка;

7.Средства аргументации.

 

1.Извлекать из разных источников и преобразовывать информацию о языке как развивающемся явлении, о связи языка и культуры;

2.Характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка; анализировать пословицы и поговорки о русском языке;

3.Составлять связное высказывание (сочинение-рассуждение) в устной или письменной форме;

4.Приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны;

5.Определять тему, основную мысль текстов;

6.Вычитывать разные виды информации; проводить языковой разбор текстов; извлекать информацию из разных источников (таблиц, схем);

7.Преобразовывать информацию и логически грамотно строить рассуждения;

8.Выразительно читать текст;

9.Характеризовать средства и способы связи предложений в тексте;

10.Составлять связное высказывание (сочинение) в устной и письменной форме на основе проанализированных текстов;

11.Анализировать речь с точки зрения правильности, точности, выразительности, уместности употребления языковых средств;

12.Подбирать примеры по темам, взятым из изученных художественных произведений;

13.Оценивать чужие и собственные речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным задачам и нормам современного русского литературного языка;

14. Исправлять речевые недостатки, редактировать текст;

15. Выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями, докладами на учебно-научную тему;

16.Различать тексты разных функциональных стилей (экстралингвистические особенности, лингвистические особенностина уровне употребления лексических средств, типичных синтаксических конструкций);

17.Анализировать тексты разных жанров научного (учебно-научного), публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи;

18.Создавать устные и письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи (отзыв, сообщение, доклад; интервью, репортаж, эссе; расписка, доверенность, заявление; рассказ, беседа, спор);

19. Подбирать тексты разных функциональных типов и стилей; осуществлять информационную переработку текста, создавать вторичный текст, используя разные виды переработки текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотацию, рецензию)

20.Извлекать необходимую информацию из мультимедийных словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.

 

 

 

 



Учебная дисциплина "Иностранный язык" обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


1.2 Цели и планируемые результаты освоения дисциплины

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

 

Код ОК

Умения

Знания

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ОК 1-6; ОК 9

 

1.Относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения

2.Рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

3.Вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

4.Уметь  читать аутентичные тексту различных стилей: публицистические,

художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

5.Уметь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

6.Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка (средства атрибуции, выражения количества, сравнения, модальности, образа и цели действия, выражения просьбы, совета и др.).

7. Формулировать грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры (образца, схемы,  таблицы).

8. Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения (например, сокращенные формы, широко употребительные в разговорной речи и имеющие ограниченное применение в официальной речи).

9. Различать сходные по форме и звучанию грамматические явления (например,  причастие II и сказуемое в PastSimple, причастие I и герундий, притяжательное местоимение и личное местоимение + is

в сокращенной форме при восприятии на слух: his — he’s и др.).

10. Прогнозировать грамматические формы незнакомого слова или конструкции, зная правило их образования либо сопоставляя с формами известного слова или конструкции (например, прогнозирование формы множественного числа существительного по окончании его начальной формы).

11. Определять структуру простого и сложного предложения, устанавливать логические, временные, причинно-следственные, сочинительные, подчинительные и другие связи и отношения между элементами предложения и текста

12. Проверять написание и перенос слов по словарю

Владеть Международным фонетическим алфавитом, уметь читать слова в транскрипционной  записи.

13. Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.

14. Составлять ассоциограммы и разрабатывать мнемонические средства для закрепления лексики, запоминания грамматических правил, заполнять анкеты, бланки сведениями личного или делового характера, числовыми данными, составлять резюме, составлять рекламные объявления, составлять описания вакансий, составлять несложные рецепты приготовления блюд, составлять простые технические спецификации, инструкции по эксплуатации, составлять расписание на день, списки дел, покупок и др. Писать сценарии, программы, планы различных мероприятий (например, экскурсии, урока, лекции).

 

1.Знать основные различия систем английского и русского языков: наличие грамматических явлений, не присущих русскому языку (артикль, герундий и др.); различия в общих для обоих языков грамматических явлениях (род существительных, притяжательный падеж, видовременные формы, построение отрицательных и вопросительных предложений, порядок членов предложения и др.).

2.Знать особенности грамматического оформления устных и письменных текстов; уметь изменять грамматическое оформление высказывания в зависимости от коммуникативного  намерения.

3.Знать правописание слов, предназначенных для продуктивного усвоения.

4.Знать правила орфографии и пунктуации в речи.

5.Знать основные различия в орфографии и пунктуации британского и американского вариантов английского языка.

6.Знать технику артикулирования отдельных звуков и звукосочетаний.

7.Знать ритмико-интонационные особенности различных типов предложений: повествовательного; побудительного; вопросительного, включая разделительный и риторический вопросы; восклицательного.

 

1.Выделять наиболее существенные элементы сообщения.

2.Извлекать необходимую информацию.

3.Отделять объективную информацию от субъективной.

4.Адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи.

5.Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием.

6.Получать дополнительную информацию и уточнять полученную с помощью переспроса или просьбы.

7.Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.

8.Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из  текста.

9.Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

10.Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.

11.Делать подготовленное сообщение (краткое, развернутое) различного характера (описание, повествование, характеристика, рассуждение) на заданную тему или в соответствии с ситуацией с использованием различных источников информации (в том числе презентацию, доклад, обзор, устный реферат); приводить аргументацию и делать заключения.

12.Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.

13.Составлять устный реферат услышанного или прочитанного текста.

14.Составлять вопросы для интервью.

15.Давать определения известным явлениям, понятия,               предметам

16.Уточнять и дополнять сказанное.

17.Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и жесты.

18.Соблюдать логику и последовательность высказываний.

19.Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи.

20.Принимать участие в диалогах (полилогах) различных видов (диалог-рассуждение, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен информацией, диалог — обмен мнениями, дискуссия, полемика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией; приводить аргументацию и делать  заключения.

21.Выражать отношение (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера.

22.Проводить интервью на заданную тему.

23.Запрашивать необходимую информацию.

24.Задавать вопросы, пользоваться  переспросами.

25.Уточнять и дополнять сказанное, пользоваться  перифразами.

26.Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.

 

27.Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и  жесты.

28.Соблюдать логику и последовательность высказываний. 29.Концентрировать и распределять внимание в процессе общения.

30.Быстро реагировать на реплики  партнера.

31.Использовать монологические высказывания  (развернутые реплики) в диалогической речи.

32.Определять тип и структурно-композиционные особенности текста.

33.Получать самое общее представление о содержании   текста, прогнозировать его содержание по заголовку, известным понятиям, терминам, географическим названиям, именам  собственным.

34.Извлекать из текста наиболее важную информацию.

 



Учебная дисциплина «Естествознание» является учебным предметом по   выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В КГА ПОУ «Хабаровский технологический колледж» интегрированная учебная дисциплина «Естествознание» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС). «Естествознание», включает три раздела, обладающие относительной самостоятельностью и целостностью — «Физика», «Химия», «Биология» — что не нарушает привычную логику естественнонаучного образования обучающихся.

В учебных планах ППКРС дисциплина «Естествознание» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО соответствующего социально-экономическому профилю профессионального образования.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Естествознание» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации обучающихся в процессе освоения основной ООП СПО с получением среднего общего образования (ППКРС).

Учебная дисциплина «Естествознание» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС.

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в составе учебных дисциплин на базовом уровне изучения для профессий СПО естественнонаучного профиля.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

 

Введение

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Раздел I. Государственная  система обеспечения безопасности

18

Тема 1.1

ЧС природного, техногенного и военного характера

Содержание учебного материала

8

Общая характеристика ЧС.

Практическое занятие № 1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии

2

Общая характеристика ЧС техногенного характера

2

Оружие массового поражения. Ядерное оружие

Практическое занятие № 2. Общая характеристика ядерного взрыва

2

Самостоятельная работа обучающихся

5

Оружие массового поражения. Химическое и биологическое оружие

2

Тема 1.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС

Содержание учебного материала

4

ОК 1-4; ОК 6 - 9

МЧС России, основные цели и задачи

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС (РСЧС).

Практическое занятие № 3. Организация Единой государственной системы

2

Тема 1.3

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Содержание учебного материала

6

ОК 1-4; ОК 6 - 9

ГО - ее структура и задачи по защите населения от ЧС

2

Организация и выполнение эвакуационных мероприятий. СДЯВ

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 4. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения при ЧС

2

Раздел II. Основы обороны государства и воинская обязанность

14

 

Тема 2.1

История военной службы

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Организация вооруженных сил государства XX века

2

Российские вооруженные силы  на современном этапе

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 5. Описание жилища человека как искусственной экосистемы

2

Практическое занятие № 6. Задачи ВС России

2

Практическое занятие № 7. Современные ВС России

2

Тема 2.2

Воинская обязанность

Содержание учебного материала

4

Воинская обязанность

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Самостоятельная работа обучающихся

        2

Символы воинской чести

2

Раздел III Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

26

 

Тема 3.1.

Здоровый образ жизни – основа укрепления  и сохранение здоровья

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Основные понятия о здоровье и ЗОЖ

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Здоровое питание. Практическое занятие № 8. Профилактика вредных привычек

6

Тема 3.2.

Факторы, формирующие здоровье и факторы его разрушающие

Содержание учебного материала

16

Факторы риска основных  инфекционных и неинфекционных заболеваний

4

 

Нравственность и здоровье

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Вредные привычки, их влияние на здоровье

6

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 9. Основные инфекционные заболевания

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Практическое занятие № 10. Острые бытовые отравления

2

 Раздел  IV Основы медицинских знаний

20

 

Тема 4.1 Основы медицинских знаний

 

Содержание учебного материала

20

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

6

Самостоятельная работа обучающихся

4

Оказание первой медицинской помощи при ранениях

4

Оказание первой медицинской помощи при кровотечении

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 11. Виды и типы кровотечений

2

Оказание первой медицинской помощи при потере дыхания

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Практическое занятие № 13. Оказание первой медицинской помощи при ЭРП

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

Дифференцированный зачет за 2 семестр

2

Объем образовательной программы:      

В том числе

 аудиторные занятия

Самостоятельная работа обучающихся

 

123

82

41

 

 

 

 


 Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 39.01.01 Социальный работник, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016г. № 1569, зарегистрированного в Минюсте России  22 декабря  2016 г., № 44898.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Обеспечение безопасности личности, общества и государства

32

 

 

Тема 1.1.

Основы комплексной безопасности

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

5

 

1

Нормативно-технические основы обеспечения БЖ

2

 

Практические работы

2

 

 

 

 

1

Нормативные основы безопасности жизнедеятельности

 

Контрольные работы

1

 

1

Основы комплексной безопасности

 

Самостоятельная работа обучающихся

4

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.2.

Безопасность человека и производственная среда

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

9

 

 

1

Профессиональные вредности производственной среды.

2

 

Практические занятия

6

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Правовое обеспечение БЖ на производстве

 

2

Правила по ТБ на производстве

 

3

Правила ПБ на производстве

 

Контрольные работы

1

 

1

Безопасность человека и производственная среда

 

Самостоятельная работа обучающихся

4

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.3.

Безопасность Жизнедеятельности и окружающая среда

Содержание учебного материала

9

 

 

1

Современный мир и его влияние на окружающую природную среду

2

 

Практические занятия

5

 

 

 

 

 

1

Общая характеристика ЧС  природного  техногенного происхождения

 

2

Общая характеристика ЧС  техногенного происхождения

 

Контрольные работы

1

 

1

Экологический кризис и его последствия

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.4.

Единая Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

 

 

 

Содержание учебного материала

2

 

1

Защита населения и территорий от ЧС

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Организация работы комиссии объекта по ЧС

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

 

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.5.

Антропогенные и социальные опасности

Содержание учебного материала

4

 

1

Антропогенные опасности, их причины и предупреждение

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

3

 

Тема 1.6.

Безопасность Жизнедеятельности на предприятиях питания, торговли и потребительской кооперации

Содержание учебного материала

3

 

1

Обеспечение ТБ на производстве

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Принципы, методы и средства обеспечения ТБ на призводсте

 

Контрольные работы

1

 

1

Принципы и методы обеспечения ТБ на производстве

 

Самостоятельная работа обучающихся

1

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Раздел 2. Основы медицинских знаний и ЗОЖ

36

 

Тема 2.1.

Основы организации первой медицинской помощи

Содержание учебного материала

15

 

1

Основы организации первой медицинской помощи

2

 

2

Травмы

2

 

3

Оказание первой медицинской помощи при различных видах травм

2

 

Практические занятия

3

 

 

1

Наложение повязок на различные участки тела. Наложение кровоостанавливающего жгута.

 

2

Алгоритм оказания первой медицинской помощи бытовых и производственных травмах.

 

Контрольная работы

1

 

1

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.

 

Тема 2.2.

Основы ЗОЖ

Содержание учебного материала

16

 

 

 

 

 

1

Здоровый образ жизни и его составляющие

2

 

2

Нравственность и здоровье

2

 

3

Семья в современном обществе.

2

 

Контрольная работы

1

 

 

1

Основы здорового образа жизни.

 

Раздел 3. Основы военной службы

36

 

Тема 3.1.

История военной

службы

Практические занятия

4

1

Организация обороны РФ

Контрольные работы

1

1

Исполнение обязанностей военной службы

Тема 3.2.

Воинская

обязанность

Практические занятия

9

1

Подготовка граждан по военно-учётным специальностям

2

Профессиональный отбор и его предназначение

3

Психологическая классификация воинских должностей

Контрольные работы

1

1

Прохождение военной службы по призыву

Тема 3.3.

Особенности

военной службы

Практические занятия

10

 

 

1

Общевоинские уставы

 

 

 

2

Военная присяга

 

3

Размещение и быт военнослужащих

 

Контрольные работы

1

 

1

Права и ответственность военнослужащих

 

Тема 3.4.

Основы военно-

патриотического

воспитания

Практические занятия

9

 

1

Определение способов бесконфликтного общения в условиях военной

службы

 

2

Взаимоотношения в воинском коллективе

 

Контрольные работы

1

 

1

Военные учреждения РФ

 

 

Дифференцированный зачет

2

 

 

Всего

 

 

и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


История России и всемирная история

Курс МДК 01.03 входит в программу ПМ 01 Оказание социальных услуг лицам пожилого возраста и инвалидам на дому.

Курс включает в себя  230 часов, из которых 128 часов практические, 68 часов самостоятельной работы.

После окончания курса обучающиеся смогут:

Оказывать социально-бытовые услуги лицам пожилого возраста и инвалидам на дому.

Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально-медицинских услуг, оказывать первую медицинскую помощь.

Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в поучении социально-психологических услуг, оказывать первичную психологическую поддержку.

Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально-экономических услуг.

Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально-правовых услуг.


Учебная дисциплина «Естествознание» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина ОДУ.01 «Математика» обеспечивает формирование общих компетенций по специальностям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

                                             

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины образующийся должен уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения дисциплины образующейся должен знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-  основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах на производстве и в быту;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учебные специальности, родственные профессиям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при использовании обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Обеспечение безопасности личности, общества и государства

32

 

 

Тема 1.1.

Основы комплексной безопасности

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

5

 

1

Нормативно-технические основы обеспечения БЖ

2

 

Практические работы

2

 

 

 

 

1

Нормативные основы безопасности жизнедеятельности

 

Контрольные работы

1

 

1

Основы комплексной безопасности

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.2.

Безопасность человека и производственная среда

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

9

 

 

1

Профессиональные вредности производственной среды.

2

 

Практические занятия

6

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Правовое обеспечение БЖ на производстве

 

2

Правила по ТБ на производстве

 

3

Правила ПБ на производстве

 

Контрольные работы

1

 

1

Безопасность человека и производственная среда

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.3.

Безопасность Жизнедеятельности и окружающая среда

Содержание учебного материала

9

 

 

1

Современный мир и его влияние на окружающую природную среду

2

 

Практические занятия

5

 

 

 

 

 

1

Общая характеристика ЧС  природного  техногенного происхождения

 

2

Общая характеристика ЧС  техногенного происхождения

 

Контрольные работы

1

 

1

Экологический кризис и его последствия

 

Самостоятельная работа обучающихся

3

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.4.

Единая Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

 

 

 

Содержание учебного материала

2

 

1

Защита населения и территорий от ЧС

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Организация работы комиссии объекта по ЧС

 

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

 

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Тема 1.5.

Антропогенные и социальные опасности

Содержание учебного материала

4

 

1

Антропогенные опасности, их причины и предупреждение

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование . Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите .Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

2

 

Тема 1.6.

Безопасность Жизнедеятельности на предприятиях питания, торговли и потребительской кооперации

Содержание учебного материала

3

 

1

Обеспечение ТБ на производстве

2

 

Практические занятия

1

 

 

1

Принципы, методы и средства обеспечения ТБ на призводсте

 

Контрольные работы

1

 

1

Принципы и методы обеспечения ТБ на производстве

 

Самостоятельная работа обучающихся

1

 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по плану, разработанному преподавателем). Подготовка сообщений из личного опыта учащихся

Тестирование. Решение ситуационных задач.  Оформление практических работ, и подготовка их к  защите. Использование электронного слайдового сопровождения.

Заполнение таблиц

 

Раздел 2. Основы медицинских знаний и ЗОЖ

36

 

Тема 2.1.

Основы организации первой медицинской помощи

Содержание учебного материала

15

 

1

Основы организации первой медицинской помощи

2

 

2

Травмы

2

 

3

Оказание первой медицинской помощи при различных видах травм

2

 

Практические занятия

3

 

 

1

Наложение повязок на различные участки тела. Наложение кровоостанавливающего жгута.

 

2

Алгоритм оказания первой медицинской помощи бытовых и производственных травмах.

 

Контрольная работы

1

 

1

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.

 

Тема 2.2.

Основы ЗОЖ

Содержание учебного материала

16

 

 

 

 

 

1

Здоровый образ жизни и его составляющие

2

 

2

Нравственность и здоровье

2

 

3

Семья в современном обществе.

2

 

Контрольная работы

1

 

 

1

Основы здорового образа жизни.

 

Раздел 3. Основы военной службы

36

 

Тема 3.1.

История военной

службы

Практические занятия

4

1

Организация обороны РФ

Контрольные работы

1

1

Исполнение обязанностей военной службы

Тема 3.2.

Воинская

обязанность

Практические занятия

9

1

Подготовка граждан по военно-учётным специальностям

2

Профессиональный отбор и его предназначение

3

Психологическая классификация воинских должностей

Контрольные работы

1

1

Прохождение военной службы по призыву

Тема 3.3.

Особенности

военной службы

Практические занятия

10

 

 

1

Общевоинские уставы

 

 

 

2

Военная присяга

 

3

Размещение и быт военнослужащих

 

Контрольные работы

1

 

1

Права и ответственность военнослужащих

 

Тема 3.4.

Основы военно-

патриотического

воспитания

Практические занятия

9

 

1

Определение способов бесконфликтного общения в условиях военной

службы

 

2

Взаимоотношения в воинском коллективе

 

Контрольные работы

1

 

1

Военные учреждения РФ

 

 

Дифференцированный зачет

2

 

 

Всего

 

 

и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС.

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в составе учебных дисциплин на базовом уровне изучения для профессий СПО естественнонаучного профиля.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

 

Введение

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Раздел I. Государственная  система обеспечения безопасности

18

Тема 1.1

ЧС природного, техногенного и военного характера

Содержание учебного материала

8

Общая характеристика ЧС.

Практическое занятие № 1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии

2

Общая характеристика ЧС техногенного характера

2

Оружие массового поражения. Ядерное оружие

Практическое занятие № 2. Общая характеристика ядерного взрыва

2

Самостоятельная работа обучающихся

5

Оружие массового поражения. Химическое и биологическое оружие

2

Тема 1.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС

Содержание учебного материала

4

ОК 1-4; ОК 6 - 9

МЧС России, основные цели и задачи

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Единая государственная система предупреждения и ликвидаций ЧС (РСЧС).

Практическое занятие № 3. Организация Единой государственной системы

2

Тема 1.3

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Содержание учебного материала

6

ОК 1-4; ОК 6 - 9

ГО - ее структура и задачи по защите населения от ЧС

2

Организация и выполнение эвакуационных мероприятий. СДЯВ

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 4. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения при ЧС

2

Раздел II. Основы обороны государства и воинская обязанность

14

 

Тема 2.1

История военной службы

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Организация вооруженных сил государства XX века

2

Российские вооруженные силы  на современном этапе

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 5. Описание жилища человека как искусственной экосистемы

2

Практическое занятие № 6. Задачи ВС России

2

Практическое занятие № 7. Современные ВС России

2

Тема 2.2

Воинская обязанность

Содержание учебного материала

4

Воинская обязанность

2

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Самостоятельная работа обучающихся

        2

Символы воинской чести

2

Раздел III Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

26

 

Тема 3.1.

Здоровый образ жизни – основа укрепления  и сохранение здоровья

Содержание учебного материала

10

ОК 1-4; ОК 6 - 9

Основные понятия о здоровье и ЗОЖ

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Здоровое питание. Практическое занятие № 8. Профилактика вредных привычек

6

Тема 3.2.

Факторы, формирующие здоровье и факторы его разрушающие

Содержание учебного материала

16

Факторы риска основных  инфекционных и неинфекционных заболеваний

4

 

Нравственность и здоровье

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Вредные привычки, их влияние на здоровье

6

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 9. Основные инфекционные заболевания

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Практическое занятие № 10. Острые бытовые отравления

2

 Раздел  IV Основы медицинских знаний

20

 

Тема 4.1 Основы медицинских знаний

 

Содержание учебного материала

20

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

6

Самостоятельная работа обучающихся

4

Оказание первой медицинской помощи при ранениях

4

Оказание первой медицинской помощи при кровотечении

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Практическое занятие № 11. Виды и типы кровотечений

2

Оказание первой медицинской помощи при потере дыхания

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Практическое занятие № 13. Оказание первой медицинской помощи при ЭРП

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

 

Дифференцированный зачет за 2 семестр

2

Объем образовательной программы:      

В том числе

 аудиторные занятия

Самостоятельная работа обучающихся

 

123

82

41

 

 

 


Учебная дисциплина «Иностранный язык» является учебным предметом обязательной предметной области «Иностранный язык» ФГОС среднего общего образования.

         Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО социально-экономического профиля.

         Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



В учебных планах ППКРС дисциплина «Естествознание» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО соответствующего социально-экономическому профилю профессионального образования.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Естествознание» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации обучающихся в процессе освоения основной ООП СПО с получением среднего общего образования (ППКРС).

Учебная дисциплина «Естествознание» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


история России и всемирная история

 

1. Общая характеристика ПРОГРАММЫ производственной ПРАКТИКИ

 

ПП.01 Выполнение стрижек и укладок волос

 

1.1. Область применения программы

 

Программа производственной практики является частью ППКРС в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по профессии 43.01.02 Парикмахер,  входящей в состав укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.

 

1.2. Цели и планируемые результаты производственной практики:

 

         В результате прохождения производственной практики обучающийся должен освоить основной вид профессиональной деятельности: Выполнение стрижек и укладок волос и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции.

 

1.2.1. Перечень общих компетенций:

Код

Наименование результатов практики

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

 

1.2.2. Перечень профессиональных компетенций:

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1

Выполнение стрижек и укладок волос

ПК 1.1

Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

ПК 1.2

Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними.

ПК 1.3

Выполнять классические и салонные стрижки (женские, мужские).

ПК 1.4

Выполнять укладки волос.

ПК 1.5

Выполнять стрижку усов, бороды, бакенбард.

ПК 1.6

Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

 

         1.2.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

 

Иметь практический опыт:

В организации подготовительных работ по обслуживанию клиентов;

Выполнения мытья и массажа головы, классических и салонных стрижек (женских, мужских), укладок, бритья головы и лица;

Выполнения заключительных работ по обслуживанию клиентов.

Уметь:

Организовать рабочее место;

Подбирать препараты для стрижек и укладок;

Пользоваться парикмахерским инструментом;

Выполнять все виды стрижек и укладок в соответствии с инструкционно-технологической картой;

Производить коррекцию стрижек и укладок;

Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов

Знать:

Санитарные правила и нормы (СанПиНы);

Законодательные акты в сфере бытового обслуживания;

Физиологию кожи и волос;

Состав и свойства профессиональных препаратов;

Основные направления моды в парикмахерском искусстве;

Нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ;

Технологии выполнения массажа головы;

Технологии классических и салонных стрижек (женских, мужских);

Технологии укладок волос различными способами;

Критерии оценки качества стрижек и укладок

 

 

2. СТРУКТУРА и содержание ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2.1 Структура ПП.01 Выполнение стрижек и укладок волос

 

Коды профессиональных компетенций

Наименование практики

Объем времени, отведенный на практику

час.

нед.

1

2

3

4

ПК 1.1– 1.6

ПП. 01 производственная практика

Выполнение стрижек и укладок волос

216

6



Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональному циклу, связана с освоением профессиональных компетенций по всем профессиональным модулям, входящим в образовательную программу, с дисциплинами ОП 03. Техническое оснащение и организация рабочего места, ОП.06 Охрана труда.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Количество
часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

Раздел 1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

 

ОК 01-ОК 11

Тема 1.1. Введение в дисциплину

 

 

Содержание

2

1.

Цели и задачи дисциплины

Основные понятия и определения

2

Раздел 2. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях

 

 

Тема 2.1.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Содержание

10

 

1.

 Понятие ЧС мирного времени. Классификация ЧС мирного времени

Характеристика ЧС природного характера. Характеристика ЧС техногенного характера

    2

     

 

2.

 

История терроризма. Характеристика современного терроризма

Принципы борьбы против терроризма. Меры по предотвращению террористического акта. Действия при захвате заложника

      1

     

 

Практические занятия

         7

 

Практическое занятие №1 Изучение и отработка поведения при ЧС природного характера

 

   2

 

Практическое занятие №2 Изучение и оценка ЧС на химически опасных объектах

        2

 

Практическое занятие №3 Первичные средства пожаротушения

 

    2

 

Практическое занятие № 4 Изучение и отработка моделей поведения при ЧС на транспорте

    1

 

 

 

 

Тема 2.2.

 Чрезвычайные ситуации военного времени

Содержание

8

 

1

 

Ядерное оружие. Химическое оружие. Биологическое оружие

        1

   

 

2

 Назначение и задачи гражданской обороны.

    1

 

3

Средства защиты органов дыхания, защиты кожи

    1

 

Практические занятия

          5

 

Практическая работа №5 Средства коллективной защиты  от оружия массового поражения

1

 

Практическая работа №6 Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов ЧС ситуаций мирного и военного времени. Отработка нормативов по  надеванию противогаза и ОЗК.

 

2

 

Практическая работа №7 Правила укрытия населения в защитных сооружениях

      2

 

Самостоятельная работа обучающихся

 «Подготовка и написание доклада на тему:

- Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций».

2

 

 

Тема 2.3. Потенциальные опасности и их последствия в профессиональной деятельности

Содержание

6

 

1

Понят   Понятие   об устойчивости работы объектов экономики в условиях чрезвы-     чрезвычайных    ситуаций. Факторы, определяющие устойчивость работы объектов.

Общие сведения об опасностях. Последствия опасностей в профессиональной

Деятел деятельности

 

          2

 

2   

             Последствия опасностей в быту. Принципы снижения вероятности реализации потенц  потенциальных опасностей

        2

 

Практическая работа:

        2

 

     Практическая работа № 8 Отработка  порядка и правил действий при возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения

        2

 

Тема 2.4 Основы

военной службы

Содержание

       2

 

1

Национальная безопасность Российской Федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

  2

 

Самостоятельная работа.  Составление докладов, рефератов по теме национальная безопасность Российской федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

 2

 

Тема 2.6 Медико санитарная подготовка

Содержание

6

 

 

2

Общие сведения о ранах, осложнениях ран, способах остановки кровотечения и обработки ран. Порядок наложения повязки при ранениях головы, туловища, верхних и нижних конечностей Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах, вывихах, растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания. Первая (доврачебная) помощь при ожогах. Первая (доврачебная) помощь при поражении электрическим током

2

 

4

Первая (доврачебная) помощь при утоплении. Первая (доврачебная) помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях. Доврачебная помощь при клинической смерти

2

 

Практические занятия

2

 

 

1.      Практическое занятие №9 Наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки), пальцевое прижатие артерий. Наложение  повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности, Отработка на тренажере непрямого массажа сердца

2

 

 

Дифференцированный зачет

      2

 

 

Всего:

     36

 


         Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Биология» в составе учебных дисциплин на углубленном уровне изучения для профессий СПО естественнонаучного профиля.

         Учебная дисциплина ОДУ.03 Биология обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям естественнонаучного профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


         Учебная дисциплина «Математика» является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Математика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППКРС.

        Учебная дисциплина ОДУ.01 «Математика» обеспечивает формирование общих компетенций по специальностям социально-экономического профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональному циклу, связана с освоением профессиональных компетенций по всем профессиональным модулям, входящим в образовательную программу, с дисциплинами

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Количество
часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

Раздел 1. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

 

ОК 01-ОК 11

Тема 1.1. Введение в дисциплину

 

 

Содержание

2

1.

Цели и задачи дисциплины

Основные понятия и определения

2

Раздел 2. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях

 

Тема 2.1.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Содержание

10

ОК 01-ОК 11

1.

 Понятие ЧС мирного времени. Классификация ЧС мирного времени

Характеристика ЧС природного характера. Характеристика ЧС техногенного характера

    2

     

2.

 

История терроризма. Характеристика современного терроризма

Принципы борьбы против терроризма. Меры по предотвращению террористического акта. Действия при захвате заложника

      1

     

Практические занятия

         7

Практическое занятие №1 Изучение и отработка поведения при ЧС природного характера

 

   2

Практическое занятие №2 Изучение и оценка ЧС на химически опасных объектах

        2

Практическое занятие №3 Первичные средства пожаротушения

 

    2

Практическое занятие № 4 Изучение и отработка моделей поведения при ЧС на транспорте

    1

 

 

Тема 2.2.

 Чрезвычайные ситуации военного времени

Содержание

8

1

 

Ядерное оружие. Химическое оружие. Биологическое оружие

        1

   

ОК 01-ОК 11

2

 Назначение и задачи гражданской обороны.

    1

3

Средства защиты органов дыхания, защиты кожи

    1

Практические занятия

          5

Практическая работа №5 Средства коллективной защиты  от оружия массового поражения

1

 

Практическая работа №6 Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов ЧС ситуаций мирного и военного времени. Отработка нормативов по  надеванию противогаза и ОЗК.

 

2

Практическая работа №7 Правила укрытия населения в защитных сооружениях

      2

Самостоятельная работа обучающихся

 «Подготовка и написание доклада на тему:

- Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций».

2

 

Тема 2.3. Потенциальные опасности и их последствия в профессиональной деятельности

Содержание

6

1

Понят   Понятие   об устойчивости работы объектов экономики в условиях чрезвы-     чрезвычайных    ситуаций. Факторы, определяющие устойчивость работы объектов.

Общие сведения об опасностях. Последствия опасностей в профессиональной

Деятел деятельности

 

          2

2   

             Последствия опасностей в быту. Принципы снижения вероятности реализации потенц  потенциальных опасностей

        2

 

Практическая работа:

        2

     Практическая работа № 8 Отработка  порядка и правил действий при возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения

        2

Тема 2.4 Основы

военной службы

Содержание

       2

 

1

Национальная безопасность Российской Федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

  2

 

Самостоятельная работа.  Составление докладов, рефератов по теме национальная безопасность Российской федерации. Основы обороны государства. Вооруженные Силы Российской Федерации. История и предназначение Вооруженных Сил.

 2

 

Тема 2.6 Медико санитарная подготовка

Содержание

6

 

 

2

Общие сведения о ранах, осложнениях ран, способах остановки кровотечения и обработки ран. Порядок наложения повязки при ранениях головы, туловища, верхних и нижних конечностей Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах, вывихах, растяжениях связок и синдроме длительного сдавливания. Первая (доврачебная) помощь при ожогах. Первая (доврачебная) помощь при поражении электрическим током

2

 

4

Первая (доврачебная) помощь при утоплении. Первая (доврачебная) помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях. Доврачебная помощь при клинической смерти

2

Практические занятия

2

 

 

1.      Практическое занятие №9 Наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки), пальцевое прижатие артерий. Наложение  повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности, Отработка на тренажере непрямого массажа сердца

2

 

 

Дифференцированный зачет

      2

 

Всего:

     36


Программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего  профессионального образования (далее – СПО) 43.01.09 Повар, кондитер.

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа производственной практики является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО

43.01.09            Повар, кондитер

 

1.2. Цель и планируемые результаты освоения производственной практики

В результате освоения производственной практики студент должен освоить вид профессиональной деятельности Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:

 

1.2.1. Перечень общих компетенций

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 02.

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК.03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

ОК.04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК.05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК.06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей

ОК.07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК.09

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК.10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке

1.2.2. Перечень профессиональных компетенций

 

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 2

Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента

ПК 2.1.

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами

ПК 2.2

Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение бульонов, отваров разнообразного ассортимента

ПК 2.3

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации супов разнообразного ассортимента

ВД 2

Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента

ПК 2.1.

Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами

ПК 2.5

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента

ПК 2.6

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента

ПК 2.7

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента

ПК 2.8

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи и кролика разнообразного ассортимента

 



Дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология» ФГОС среднего общего образования.

Дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ПКРС в составе базовых общеобразовательных дисциплин для профессий СПО  естественно - научного профиля.

          Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям естественно - научного профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).



Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.


Учебная дисциплина ОДБ.04 «Математика: алгебра, начала математического анализа; геометрия»  обеспечивает формирование общих компетенций по профессии естественно-научного профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 9

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.



          Дисциплина Физическая культура обеспечивает формирование общих компетенций по профессиям естественно - научного профиля. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций (ОК):

 

Код

Наименование общих компетенций

ОК 3

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 6

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

ОК 7

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

 

Программа отражает работу с одаренными детьми (далее ОД), обучающимися, испытывающими затруднения в обучении (далее ЗО), а также работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ).